能源与建筑工程学院

养成教育项目实施方案（试行）

为切实落实立德树人根本任务，教育引导学生养成良好习惯、培养优秀品质，促进学生德智体美劳全面发展，根据学校《山东华宇工学院大学生养成教育实施意见（试行）》、《山东华宇工学院第二课堂建设工程实施意见（修订）》要求，经学院研究决定，结合工作实际，特制定本实施方案。

一、组织架构

组长：魏丰君

副组长：刘占凯、相培

组员：王强、任秋燕、宋成立、王琳、张颖、耿琳琳、刘超、李玲玉、苏亚南、李蓓娣、贾丹阳、胡春卉、刘子先

各班级成立由辅导员和学生代表5-7人组成的大学生养成教育工作小组，辅导员任组长，具体负责班级学生大学生成长记录表的完善，组织实施班级学生活动材料的收集与监督工作；学院设立养成教育学生自治组织，具体负责各班级大学生养成教育材料的收集、后期评选与表彰公示工作。

二、工作目标

以培养学生优秀品质，提高综合素质为目标，遵循学生成长规律，搭建立德修为平台，强化价值认同，引导行为习惯，开展成长记录、成长评价、成长总结的闭环式养成教育实践，使每个学生都能掌握素质养成的基本道理和原则，确立自己的成长目标，养成良好习惯，把学生培养成为具有深厚家国情怀，优良道德修养，优秀个性品质，良好学业素养和职业素养的高素质应用型人才。

三、具体实施内容

（一）成立大学生养成教育宣讲团

为进一步加强我院学生对大学生养成教育的认识和了解，强化价值认同，促进习惯养成，学院依托“星火宣讲团”，成立大学生养成教育宣讲团。“养成教育进班级”宣讲活动于2021年12月2日正式启动，活动持续开展。

要求：1.学院召开养成教育宣讲团工作推进会，部署宣讲工作安排，重点在宣讲技巧、宣讲内容对宣讲团成员进行指导培训，提高组织成员对于养成教育工作的认知。

2.宣讲内容重点围绕“大学生养成教育总体框架”、“养成教育与校本特色项目的关系”、“大学生养成教育自治组织的任务要求”三个方面进行宣讲。

3.面向学院全体学生，每周开展一次“养成教育进班级”活动。

（二）开展校外社会实践

社会实践基地的建设为培养大学生创新能力、实践能力提供了稳定而有效的平台，对大学生的成长与发展具有重要意义。为促进大学生综合能力的提升，学院加强社会实践基地的拓展与建设。目前，学院共建成德州市博物馆、德州市长河公园管理办公室、鑫新敬老院、山东博林地理信息有限公司四处校外社会实践基地，涵盖“红色之旅”学习参观、公益活动、志愿服务和生产劳动四大领域。为进一步促进学生发展，高效利用校外社会实践基地，培养学生的家国情怀、道德修养、个性品质、学业素养以及职业素养。

要求：每月学院集中组织开展一次校外社会实践活动，充分利用学院四个社会实践基地。

（三）“三点带面”系列活动

1.学习红色文化，传承红色精神

（1）成立大学生红色文化宣讲团

依托“星火宣讲团”，成立大学生红色文化宣讲团，结合大学生特点，构建多层次多渠道学习体系，教育学生赓续红色基因，用党史的镜子照自己，用先烈的尺子量自己，不忘初心，牢记使命。通过宣讲引领学生理解中国共产党为什么能，马克思主义为什么行，中国特色社会主义为什么好，让“红色血液”慢慢融入肌体。

要求：面向学院全体学生，每月开展一次“红色文化进班级”活动。

（2）红色文化和校本特色项目的有机结合

将红色革命文化与课前十分钟演讲、记周记、睡前半小时阅读等校本特色项目有机结合，既可以在点滴中培养学生热爱祖国的好习惯，又可以引导学生拓宽知识视野，培养沟通表达能力；引导学生锻炼提升写作能力；引导学生养成睡前阅读的良好习惯，培养学生自主学习能力。

要求：每周周一为“红色文化日”，周一的课前十分钟演讲和睡前半小时阅读活动要围绕红色文化来开展；每月的第二周为“红色文化周”，本周的记周记活动要围绕红色文化来开展。

2.深化“工匠精神”

深刻认识工匠及工匠精神的重要理论与实践意义，对于大力弘扬精益求精的工匠精神，建设一支重知识、善技能、创新型的产业大军，具有重大意义。将大众普遍的“工匠精神”与学校养成教育中“精益求精”好习惯的养成相结合，提出培养学生工匠精神的实施路径，创新养成教育形式，丰富养成教育内容，增强养成教育的育人效果。

（1）组织开展“工匠精神”系列活动

要求：依托匠心测量协会，每学期学院组织开展一次“工匠精神”系列活动，如织在校学生阅读《匠人精神》、组织在校学生观看《大国工匠》、开展“工匠精神”演讲比赛等形式多样的活动。

（2）“工匠精神”渗透学校“第一课堂”

第一课堂作为学生学习知识、技能的主要活动场所，通过培养学生的“工匠精神”与学校“第一课堂”有机结合，依托各班级学业导师，在专业课程的学习中注重对学生“工匠精神”观念的注入，有意识地强调学生“工匠精神”的培养，潜移默化的让学生对于“工匠精神”有更深刻的认识。

要求：长期深化。

3.组织“家国情怀”系列主题活动

“家是最小的国，国是千万家”。家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连。中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情，中华儿女也将“知道怎么样爱国”作为做人最大的事情。家国情怀培育作为高校思想政治教育的重要内容，需要根据实践的变化发展及时地进行理论和策略的调整，新时代大学生家国情怀培育也需要不断用新的理论来指导新的实践，不断创新新时代培育大学生家国情怀的有效路径。

要求：学院每学期组织开展一次“家国情怀”系列主题活动，如“党员讲家国”活动、“家国情怀”主题班会等形式多样的系列活动。

（四）赛事类活动的组织开展

1.建筑测量知识竞赛与建筑工程测量技能大赛

为了进一步提高我院学生对测量知识的热爱，培养学生的专业应用能力，激发同学们的学习热情，发挥第二课堂育人功能，展现我院学子严谨务实、精益求精的精神风采，我院举行建筑测量知识竞赛与建筑工程测量技能大赛。这两个大赛，是培养学生专业兴趣、掌握专业知识、提升专业技能的有效途径，是学生展示技术、挑战自我不可多得的平台，对提高人才培养水平、提升办学质量具有重要的引导作用。

要求：（1）学院每学年组织开展一次建筑测量知识竞赛。竞赛以工程实际测量知识为载体，内容涉及有关工程测量的基础理论、测量方法与计算方法等，重在考察学生利用理论知识解决实际问题的能力，帮助学生们牢固掌握测量知识。

（2）学院每学年组织开展一次建筑工程测量技能大赛。大赛以工程实际测量任务为载体，着力于培养学生分析解决问题、组织管理与团队协作以及适应实践需求的应变能力，使课程教学与技术实践相结合，是我院集互动教学、情景式教学、工程应用教学为一体的实践教学做出的有益尝试。

2.大学生制冷空调创新设计大赛

为了提高学生综合素质，突出培养学生专业应用能力和创新创造的良好习惯，在全院学生中营造了热爱科学、勇于创新、敢于竞争的氛围，在促进大学生创新就业创业中发挥重要作用，我院组织开展大学生制冷空调创新设计大赛。

要求：学院每学年组织开展一次大学生制冷空调创新设计大赛，积极搭建我院师生与生产和销售企业的沟通桥梁，为行业推荐优秀人才和设计作品，也对专业改革起到积极的推动作用。

3.逻辑思维推理大赛

为了突出培养学生的专业应用能力和逻辑思维能力，培养学生严谨务实的良好习惯，激发学生创新意识，同时也为考公的同学提供锻炼平台，同时丰富同学们的校园生活，加强同学之间的交流，让同学们在探索中收获推理的乐趣，本学院组织开展逻辑思维推理大赛。

要求：学院每学年组织开展一次“逻辑思维推理大赛”，通过多样化的题型，综合考察参赛选手的观察力、空间力、推理力、记忆力、创造力、计算力；通过人性化的选题，在确保比赛公平公正的前提下，增加了比赛的多样性；小组赛的赛制，考验了团队之间分工协作、默契配合、随机应变的能力；同时为有意向考公务员的同学，提供了锻炼的平台，同时也让更多的同学对考公有更深入的了解。

4.模拟支教老师讲课比赛

为响应“强国有我，请党放心”的时代号召，弘扬志愿者无私奉献精神，培养学生乐于奉献的良好习惯，传播“公益人人，人人公益”的精神，传播社会正能量，提高大学生表达能力，发掘讲课人才，为支教活动做准备。

要求：学院每学年组织开展一次模拟支教老师讲课比赛活动，广泛宣传，组织严密，责任分工到位。

（五）校家合作，养成教育共同体

1.建立校家联络纽带

（1）学院以班级为单位建立家长QQ 群、微信群等校家联络组织；

（2）通过线下或线上座谈会、交流会等，向家长介绍学校发展状况以及学生取得的成绩等，了解家长需求，征集家长建设性意见；

（3）强化校家联系与互动，通过网站、微信、微博等，宣传学校情况、专业情况及未来发展，向家长推荐家庭教育相关书籍和影像资料，构建校家联系纽带。

2.建立校家互动平台

学院坚持以寒暑假“5+X”活动、“课前十分钟”演讲、记周记活动，以及其他日常养成教育活动为载体，每学期与每名学生家长至少联系 1 次，每年度至少召开 1 次家长会，及时向家长反馈学生在校表现，增进教师与家长、学生的联系，强化校家互动、互通、互助。

3.建立精准帮扶模式

学院联合家长做好“五困”学生的帮扶工作，关注德困生、学困生、体困生、贫困生、心困生的转化工作，探讨适合学生的教育方案，并建立帮扶档案。以心理测量结果为参照，重点关注单亲、离异、有心理疾病和特异体质、情绪波动明显的学生，及时与家长沟通，畅通校家沟通渠道，帮助学生解决问题、健康生活。

4.建立家长组织

学院成立家长委员会，建立校家共育规范化组织。发挥家委会功能，每年以面对面交流、报告会等形式，组织家长到校参观学习或组织创业、就业成功的家长到校进行经验分享，营造良好的校家共育氛围。

（六）组织其他特色活动

1.手工DIY活动

通过此活动，培养学生创新创造的良好习惯，弘扬爱国主义精神，增强大学生爱国主义情怀；提高同学们的环保、节能意识，提高相互协作能力，增强集体荣誉感；培养大学生动手能力和实践能力，促进寝室文化建设；丰富大学课余生活，培养大学生创新精神，营造良好的寝室文化氛围，诠释青春之梦。

要求：学院每学年组织开展一次“手工DIY活动”，通过鲜明的主题，新颖的创意，活泼的形式，实用性及观赏性等考核点，激励同学们有“变废为宝”的意识，积极主动的投入到环保工作中。

2.“学霸宿舍”分享会

为体现青年学生的责任担当，积极响应“我为青年办实事”主题实践活动的号召，想同学之所想，急同学之所急，解同学之所难，充分发挥“学霸”在学风建设中的示范引领作用，在全院营造了浓厚的宿舍文化氛围，进一步促进了学院的公寓文化建设，本院自律委员会组织开展“学霸宿舍分享会”。

要求：学院每学年组织开展一次“学霸宿舍”分享会，学霸代表围绕学习动机、学习态度、学习方法和学习成果等四个方面向同学们做出分享，鼓励同学们端正学习态度，积极探索科学的学习方法。

3.大学生文明劝导志愿服务活动

为深入推进文明城市创建，动员广大青年学子积极参与文明劝导志愿服务活动，培养学生乐于奉献和文明礼仪的良好习惯，根据德州市《大学生文明劝导志愿服务活动方案》有关要求，本院组织开展大学生文明劝导志愿服务活动。开展文明劝导志愿服务活动作为推进“创建文明城市”的一项重要举措，在向社会展示青年大学生志愿者良好形象的同时，营造了志愿服务的浓厚社会氛围，吸引和感召了更多的市民朋友主动加入到志愿服务和创建文明城市的行列中来，从自我做起，从身边做起，争当创城工作的排头兵，为创城工作贡献一份力量。

要求：学院每学期组织开展一次大学生文明劝导志愿服务活动，做好责任分工，分别对行人乱穿马路、逆行、车辆乱停等不文明交通行为，乱扔垃圾、乱贴乱画、扔烟头等不文明举止行为进行耐心劝导，同时通过走访周边门店、访问市民开展社会调查，了解他们对于创城工作的意见建议，宣传文明城市创建工作要求。

四、工作要求

1.高度重视，加强领导

大学生养成教育是学校落实立德树人根本任务的重要抓手，是实现学校人才培养目标的重要举措，要进一步提高对大学生养成教育工作重要性的认识、进行系统规划、科学部署，明确分工、落实责任，确保学院养成教育专项工作有序开展。

2.狠抓落实，务求实效

大学生养成教育目标的实现关键在落实，要根据学校的统一部署和任务要求，结合实际，进一步丰富养成教育抓手设计，创新性开展养成教育实践活动，确保工作实效。

3.持续推进，注重长效

大学生养成教育是一项系统工程，具有长期性、复杂性和艰巨性，要立足工作实际开展深入研究，不断优化工作思路、改进工作方法，有效解决工作过程中遇到的疑点、难点问题，构建长效运行机制，持续性推进，常态化开展，引导大学生养成良好习惯、培养优秀品质，提升综合能力，自觉成长为德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。

附件：1.大学生成长记录表

2.大学生养成教育个人考核细则

3.大学生养成教育个人考核记录表

4.班级活动记录表

能源建筑工程学院养成教育自治组织

二〇二二年五月